actividades autismo

En este apartado me centro en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y los beneficios de la psicomotricidad infantil para estos niños diagnosticados con autismo.

El autismo se puede definir como un trastorno del desarrollo de origen neurobiológico que da lugar a diferencias significativas en las habilidades que típicamente se esperan en los niños/as, en tres aspectos fundamentales:

  • Relación con las personas. Dificultad para compartir intereses, puntos de vista, emociones y pensamientos de los demás y para relacionarse con personas de su edad.
  • Comunicación. Dificultad para hacerse entender, para emplear el lenguaje gestual, para emplear la comunicación con fines sociales y para comprender significados,
  • Intereses y flexibilidad en la conducta. Intereses muy intensos, repetitivos y diferentes de los esperados a su edad y dificultad para adaptarse y ajustarse a cambios de su ambiente lo que los vuelve rutinarios.

 

Pautas de actuación

Ante estas dificultades, la Terapia de Psicomotricidad Infantil beneficiaría a los niños/as con autismo mejorando las capacidades disponibles encaminándolas a asentar la base para conseguir un comportamiento normalizado.

Pautas:

  • Estructuración temporal y espacial.
  • Estrategias visuales.
  • Agenda de actividades.
  • Anticipación.
  • Llevarlo a conocer muchos sitios.
  • Hacerle exigencias acorde a su nivel de desarrollo.
  • Dar instrucciones de forma apropiada.
  • Exigir las mismas normas de comportamiento.
  • Aprovechar fortalezas.
  • Elogio y reconocimiento.

 

El trabajo que se realiza en estas sesiones de psicomotricidad con niños con autismo, por ejemplo, pasa por la práctica de la imitación motriz, corporal y gestual:

Una vez que tu hijo/a esté acostumbrado a la imitación motriz, practica con ella otra modalidad de imitación, que consiste en utilizar las diversas partes del cuerpo. Esto ya se acerca un poco más a la imitación del habla, puesto que se trata de la imitación motora de las partes del cuerpo. Algunos de estos movimientos, como decir adiós con las manos, tendrán más adelante algún significado; pero, por ahora, lo único que se persigue es la práctica de la imitación motriz. Puedes complementar esta práctica con sonidos para estimular a tu hija y mantener vivo su interés, pero ten en cuenta que ella no está preparada todavía para imitar sonidos.